Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) bertujuan untuk mempersiapkan calon pendidik yang kompeten, kreatif, dan berintegritas dalam mendampingi perkembangan anak usia dini secara holistik. Program ini menekankan pada penguasaan teori perkembangan anak, metode pembelajaran berbasis bermain, serta penerapan teknologi dalam pendidikan anak usia dini. Melalui pendekatan yang interaktif dan inovatif, mahasiswa PGPAUD dibekali keterampilan dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan fisik, kognitif, sosial, emosional, dan moral anak.
Kurikulum PGPAUD dirancang secara komprehensif, mengintegrasikan pembelajaran akademik dengan praktik lapangan melalui observasi dan pengalaman nyata di lembaga pendidikan anak usia dini. Selain itu, program ini juga menanamkan nilai-nilai profesionalisme, empati, dan etika, sehingga lulusan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan menyenangkan bagi anak-anak. Dengan dukungan dosen yang berpengalaman dan fasilitas yang memadai, PGPAUD berkomitmen mencetak tenaga pendidik yang siap menjawab tantangan pendidikan masa kini, serta berkontribusi dalam mewujudkan generasi penerus yang berkualitas dan berkarakter sejak usia dini.
Suri Handayani Damanik, S.Psi., M.Psi.
Ketua Program Studi
VISI
Menjadi Program Studi yang Unggul, Inovatif, dan Adaptif dalam BidangPengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Tingkat Nasional, RegionalMenuju Internasional pada Tahun 2029,
MISI
- Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan pembelajaran berbasis budaya yang mengedepankan karakter dan kecakapan hidup Abad 21.
- Melaksanakan penelitian untuk menghasilkan karya inovatif bidang PAUD yang dapat digunakan sebagai solusi permasalahan pendidikan dan kehidupan masyarakat
- Memberikan layanan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung transformasi Pendidikan di bidang PAUD.
- Membangun budaya ilmiah dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian di lingkungan program studi PG PAUD.
- Membangun jaringan kerjasama mutualisme bidang PAUD dengan pemangku kepentingan dalam dan luar negeri.
- Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang berorientasi pada budaya mutu.
TUJUAN
- Menghasilkan lulusan yang mampu menerapkan dan mampu mengembangkan lembaga PAUD sesuai kebutuhan masyarakat dan perkembangan IPTEK.
- Menghasilkan model-model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak usia dini berkonteks budaya lokal yang dapat diimplementasikan untuk mengembangkan Program Studi PG-PAUD dan lembaga PAUD.
- Menghasilkan perubahan perubahan di masyarakat yang berhubungan dengan PAUD.
- Menciptakan atmosfir akademik yang berbasis budaya mutu dan keilmuan.
- Menghasilkan kerjasama dengan berbagai institusi yang berkaitan dengan Pendidikan Anak Usia Dini.
- Menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang berkualitas dan berorientasi budaya mutu.
- Pendidik PAUD: Pendidikyang mampu melaksanakan pembelajaran kreatif dan inovatif dengan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu PAUD serta mengembangkan berbagai model pembelajaran di lembaga PAUD.
- Pengelola PAUD: Pengelola Lembaga Satuan Pendidikan Anak Usia Dini yang memiliki kemampuan manajerial dan supervisi
- Tenaga Kependidikan PAUD: Tenaga Pendidikan yang memiliki kemampuan manajerial pembelajaran dan SDM serta kemampuan supervisi seperti Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, Asisten Konsultan. Tenaga Kependidikan yang memiliki penguasaan teknologi dan informasi seperti Tenaga Administrasi di satuan PAUD
- Edupreneur PAUD: Penyedia jasa layanan kegiatan belajar untuk anak usia dini seperti daycare, outbond, party planner, kids event organizer. Pengembang alat penunjang pembelajaran bagi anak usia dini seperti APE, Media Pembelajaran, Gerak Tari, Musik dan Teknologi Informasi
- Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab, religius, karakter mulia, tangguh, dan berintegritas dalam berinteraksi dengan masyarakat serta menghargai keanekaragaman budaya dan pandangan sebagai pendidik anak usia dini (Literasi Manusia).
- Memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif, serta mampu berkomunikasi secara efektif dalam berbagai konteks, baik lisan maupun tulisan dalam berkolaborasi dengan berbagai pihak terkait dengan pendidikan anak usia dini (Literasi Bahasa).
- Mampu merancang dan melaksanakan berbagai upaya pengembangan dan peningkatan kualitas layanan pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan anak serta lingkungan budaya berdasarkan hasil analisis dan interpretasi data yang tepat mengacu pada teori dan konsep pendidikan anak usia dini (Literasi Data).
- Mampu merancang berbagai instrumen dan melakukan asesmen yang efektif untuk menentukan capaian perkembangan dan hasil belajar anak usia dini serta menggunakannya untuk melakukan evaluasi dan refleksi pembelajaran berbasis data (Literasi Data).
- Mampu melakukan pengelolaan lembaga layanan PAUD dan pengambilan keputusan dengan argumentasi berdasar data yang akurat, serta pelaksanaan supervisi untuk pengembangan pembelajaran dan pengembangan SDM dalam rangka peningkatan kelembagaan pendidikan anak
usia dini (Literasi Data). - Memiliki kemampuanmenggunakan teknologi secara efektif untuk menganalisis dan memecahkan masalah teknis yang berkaitan dengan pengembangan diri anak usia dini dan meningkatkan kompetensi serta pembelajaran sepanjang hayat (long-life education) (Literasi Teknologi).
- Memiliki keterampilan menggunakan berbagai strategi pengembangan dan penggunaan media berbasis teknologi digital untuk mengembangkan inovasi pembelajaran anak usia dini yang menarik dan berkualitas (Literasi Teknologi).
Untuk informasi lebih lanjut, silahkan kunjungi website Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan melalui link berikut: Website PGPAUD